초등학생들의 창의 · 인성교육을 위한
무용 교재가 출간되다

초등학생들에게 춤을 통한 소통의 시간은 또래와의 소통 뿐 아니라, 사물과 나, 나와 타인과의 관계, 그리고 몸을 통한 스스로의 이해를 아이들에게 자연스럽게 익히도록 하는 것이다.

본 교재는 춤을 단순한 기능교육이 아닌 통합적으로 자신을 표현하는 창의성과 그룹과의 협동, 화합, 결과를 도출하기 위한 설득과 타협을 배울 수 있도록 인도하는 역할을 할 수 있도록 구성하였다.

우리들은 아이들이 교육에서 더 이상 지식을 주입하는 것이 아니라 스스로 주도하는 삶을 살 수 있는 길을 열어주어야 한다. 무용 수업도 예외는 아니다. 따라서 본 교재는 어린이들을 위한 창의적인 무용(creative dance)에 초점이 맞추어져 있다.


- 목 차 -

01. 춤을 추어요
1-1. 몸으로 이름쓰기
1-2. 춤추는 글자와 숫자마을
1-3. 하늘을 보아요.
1-4. 춤추기와 멈추기
1-5. 건너편 벽까지 어떻게 갈까요?
1-6. 나비가 되어
1-7. 만나고․ 헤어지고

02. 어떻게 춤을 출까요?
2-1. 신체 움직임으로 자기를 소개하기
2-2. 춤으로 나누는 인사
2-3. 풍선이 되어
2-4. 4박자 움직이기와 4박자 멈추기
2-5. 벽화가 되어
2-6. 몸으로 만드는 여러 가지 도형
2-7. 교실이 작아지고 있어요.

03. 표현해 봅시다
3-1. 친구와 똑같이
3-2. 뛰기와 달리기에 의한 즉흥표현
3-3. 흔들기에 의한 즉흥표현
3-4. 돌기에 의한 즉흥표현
3-5. 비틀고 꿈틀거리기에 의한 즉흥표현
3-6. 고무줄로 춤추기
3-7. 스카프 친구와 함께
3-8. 즐거운 날. 슬픈 날
3-9. 이야기 듣고 춤추기
3-10. 말하면서 춤추기
3-11. 소리 표현하기
3-12. 그림 표현하기

04. 상상해 봅시다
4-1. 동물들도 생각을 해요
4-2. 상상 속의 나무
4-3. 바다 속 이야기
4-4. 우주여행

05. 창의의 날개를 펼쳐요
5-1. 동물나라
5-2. 춤추는 세탁기
5-3. 눈 오는 날
5-4. 춤 만들기-자유 주제


심화편

01. 신체 · 공간 · 시간
1-1. 내 몸을 느낄 수 있어요
1-2. 뼈 이름으로 춤추기
1-3. 느린 춤 · 빠른 춤
1-4. 단어로 춤추기
1-5. 나는 조각가

02. 에너지 · 관계
2-1. 부드러운 춤 · 강한 춤
2-2. 건물이 무너져요
2-3. 친구와 떨어지지 않고 춤추기
2-4. 이끌기 · 밀어내기
2-5. 친구의 눈이 되어
2-6. 종이 상자로 춤추기

03. 즉흥표현
3-1. 신문지로 춤추기
3-2. 나는 ~에 가고 싶어
3-3. 동시 ‘고추잠자리’
3-4. 소리여핸
3-5. TV광고 주인공이 되어보기
3-6. 산 이름으로 춤추기
3-7. 작업 동작으로 춤추기

04. 상상하기
4-1. 구슬놀이
4-2. 요리사
4-3. 단군신화
4-4. 기계가 춤을 추면
4-5. 바람 부는 날

05. 창작하기
Ⅰ. ‘물’을 주제로 창작하기
5-1. 주제 탐구하기
5-2. 구성하기
5-3. 발표하기와 감상하기

Ⅱ. ‘환경문제’를 주제로 창작하기
5-4. 주제 탐구하기
5-5. 구성하기
5-6. 발표하기와 감상하기